智能时代高校数字课程：内涵、形态与构建
2024-11-09 15:58
文章摘要：本研究探讨智能时代高校数字课程的内涵、形态与构建。随着教育数字化的推进，高校课程数字化转型已成为共识。研究提出智能时代高校课程数字化转型的“价值引领—结构重塑—数智赋能”理论逻辑，旨在通过高校数字课程解决新质人才培养问题。研究高校数字课程的内涵意义与功能作用，构建智能时代高校数字课程D-OCAE形态特征框架，形成智能时代高校数字课程“设计—开发—实施”三环构建方法，并提出数字课程的设计模型、开发内容与实施路径。本研究为高校数字课程建设提供理论和实践借鉴，助力高等教育数字化转型与新质人才培养。关键词：华南师范大学，数字课程，教育数字化，课程与教学论，智能时代高校数字课程。
