各位同学：
你们好！感谢你们在百忙之中阅读我这封来信！
新的学期即将开始，在本学期，我们将学习《教育技术研究方法》这门课程。
《教育技术研究方法》课程，不仅是教育技术学专业三门最核心的主干课程之一，也是驱动教育信息化领域开展科学研究的重要课程。这门课程的内容包括“教育技术研究方法概述”、“教育技术研究设计”、“教育技术实验研究”、“行动研究”、“内容分析”、“评价研究”、“基于设计的研究”、“社会网络分析”、“质的研究”、“研究成果的撰写”以及“教育技术研究新发展”，既涵盖了教育技术研究方法的基本原理与主要内容，也体现了教育技术研究的前沿动态与发展趋势。
简要地说，各位同学将在本学期《教育技术研究方法》课程的学习中，（1）了解教育技术研究是什么？有哪些？前沿在哪里？具体怎么做？（2）学习如何进行教育技术研究设计（3）掌握具体的研究方法应用及操作流程（4）能够撰写研究成果（5）了解教育数字化、信息化研究的最新进展。
本学期的《教育技术研究方法》课程，我们鼓励各位同学，在符合伦理、学术道德规范的前提下，合理使用生成式人工智能工具进行学习与实践。我们为各位同学提供了一个基于清华大学ChatGLM2-6B（后续考虑继续接入Qwen-7B）微调的生成式人工智能——ChatMethod（https://iagent.idstudio.cc/chat/KkLokblSk2T21oDO），欢迎大家在课内课外学习的时候使用，并将其作为自身的学习助手。当然，目前的模型由于参数量不够大，容易出现上下文丢失或给出误导性回复的情况，请大家在使用的时候务必进行二次确认。
我有两个小小的学习建议，仅供各位同学参考。
在本学期的课程中：
1.对于前沿内容的讲解，各位同学可以思考和分析目前现有的教育技术研究都是如何开展的，有什么共同的特征，体现了什么方向和趋势，着重思考，是否应用/如何应用人工智能或数字技术实施研究；
2.对于具体研究方法内容的学习，各位同学可以在掌握研究方法操作流程的前提下，思考如何在研究方法的流程中融入人工智能或数字技术，提高研究方法应用的效率和效果。
换而言之，即要能够在不断发展的社会进程中找到研究方向，做好研究设计，实施研究工作，形成研究成果，也要能将经典的研究方法融入现代技术手段提质增效。就像课程思政与思政课程一样相辅相成互为支撑，从而让自己更能够胜任当下和未来的社会发展。
感谢大家的支持！预祝大家返校平安顺利，新学期学习生活愉快！
《教育技术研究方法》课程团队
2024年8月30日
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